李曙光:導師不是老板，研究生更非打工仔

　　“常聽到兩種抱怨：研究生抱怨自己是給導師打工的，導師抱怨給研究生改文章還不如自己寫容易。這兩種認識都不對。”

　　9月2日，中國科學技術大學舉行2011級研究生新生入學教育活動，中科院院士、中國科大地球與空間科學學院教授李曙光應邀為研究生新生上“開學第一課”。在談到如何看待導師和研究生之間的關系時，李曙光說：“研究生和導師應該是教學相長、相互依存的關系。”

　　做項目是必不可少的實戰訓練

　　如今高校校園里，“導師發補貼、學生做項目”的現象，往往被定義為“研究生替導師打工”。對此，李曙光表示不敢茍同。

　　他認為，研究生從事項目研究不能簡單理解成給老板打工，而是一種必不可少的實戰訓練。如果導師對學生不管不問、放任自流，那才真是研究生的悲劇。

　　“研究生做科研項目，從不會到會，需要一個過程。導師的責任很大，要耐心地教，悉心地指導，一開始，指導研究生做確實還不如自己親自做來得方便省事。”李曙光認為，即便如此，導師也應該不厭其煩地帶著學生跨越這一難關，因為這是導師的責任。而且，一旦研究生具備了一定的科研能力，反過來也會承擔大量的實際工作，幫助導師完成許多科研想法。

　　“像我這個年齡的科學家，往往還有不少想法，但畢竟眼也花了，精力也不濟了，做起精細實驗來手會發抖。”李曙光說，研究生則不同，他們年輕，創造力旺盛。兩者相輔相成，可以完成很多很好的科研設想，這也是對導師的回報。

　　“所以，導師和研究生不存在誰給誰打工的問題。”

　　不要將發表國際論文當成負擔

　　目前大多數高校對研究生獲取學位設置了發表國際論文或主流學術期刊論文的基本條件，對此社會各界頗有質疑之聲。身為中國科大學位委員會副主任的李曙光表示，校學位委員會會議對此有過深入討論，最后一致認為能夠撰寫并發表國際論文或主流學術期刊論文，對于研究生來說是非常必要的。

　　“能將研究成果寫成合格的科學論文發表，是研究生將來從事科研工作的必備技能之一。”李曙光說，尤其基礎研究是沒有國界的，任何一個科學發現都必須在國際同行中獲得承認。

　　讀研期間是訓練撰寫和發表國際論文能力最理想的階段。“我指導的研究生，寫第一篇學術論文時，我通常都要改八遍、十遍甚至十幾遍，投稿過程中在國際同行評議后還要再反復修改。經過這個過程，研究生就獲得了很好的訓練。從我這里畢業的學生中，凡是在讀博期間發過1到2篇國際主流期刊論文的，在研究工作崗位上都發展不錯。”

　　李曙光認為：“如果研究生期間不發表論文，工作后再去找別人幫忙修改論文，別人不是你的指導老師，沒有責任和義務七八遍地幫你改，就會困難得多。”

　　“所以，寫論文是研究生期間獲得科學研究能力的必需要求，不要將它當成一種負擔。這是為今后的工作打基礎，畢業后才能更輕松地滿足科研職業的要求。”

　　人為什么選擇讀研？李曙光認為，對大多數人來說，是為了獲得更高的學位，將來能找到更好的工作。這樣的想法無可厚非，但對于一流名校的研究生來說，社會寄予的期望更高。“因此，大家應該有更高的追求，要有使命感和責任心，要做在科學事業上對人類、對祖國有所貢獻的科學家。”