噠、噠、噠……在上海電機學院的具身智能機器人場景應用聯合實驗室內，一個渾身白色的機器人握著礦泉水瓶，正在直線往目的地走，把瓶子放入容器后再返回。機器人旁邊，圍繞著幾名學生，專注地看著它的一舉一動。
這個實驗室是上海電機學院應用型人才培養模式改革的一個縮影。三十多名學生分組學習，體驗從零件裝配到場景測試，再到拆卸的整個流程，在實踐中了解具身機器人工業生產中可能遇到的問題，從而提升他們解決實際問題的能力。
“地方應用型高校要成為應用型人才培養的新高地，要努力圍繞產業需求輸出更多高素質應用型人才和高質量應用科研成果。”上海電機學院院長龔思怡表示。
應用型人才培養“三變革”
3月29日，在上海市應用型本科高校人才培養改革試點啟動大會暨上海電機學院深化人才培養改革推進會上，上海電機學院副院長王宏志介紹了學校應用型人才培養模式改革試點工作的總體方案。
該方案遵循“服務區域重大需求，適應未來產業發展，堅持實踐創新導向，注重學科交叉復合”的改革理念，以產業需求為導向，以校企協同育人為基本路徑，搭建“必要的基礎理論教育、系統的專業知識教育、充分的職業實踐教育”三者相結合的知識能力體系，創新“雙培養主體、雙教師隊伍、雙學習場景、雙能力培養、雙證書認證、雙發展通道”的卓越現場工程培養“六雙”模式，著力實現應用型人才培養體制機制、培養要素、評價方式的“三變革”。
學校遴選了機械學院作為試點學院、電氣工程及其自動化專業作為試點專業開展應用型人才培養改革試點，先行先試，并期望通過試點改革帶動全校其他學院和專業應用型人才培養模式的創新探索，全面推動改革工作。
同時，上海電機學院緊密對接上海"3+6"產業體系及臨港新片區產業集群發展需求，重點布局了"高端裝備""航空航天""集成電路及新材料""數字經濟"4大特色專業群。
為及時有效地給學校優化調整學科專業布局把脈掌舵，學校專門成立了應用型學科專業設置委員會，建立了“行業產業主導”的學科專業委員會管理機制；此外，學校還創新成立了三個中心，產業發展研究中心旨在構建產業需求閉環響應機制；產教協同育人中心將作為對接企業、政府、行業及科研院所的重要窗口；學業指導中心則為學生發展提供全方位咨詢服務，這些舉措將有力支撐學校應用型人才培養目標的實現。
讓在校生具備職場“即戰力”
前不久，在上海電機學院舉辦的2025屆畢業生春季校園招聘會上，來自高端裝備、集成電路等先導產業領域里的100余家優質企業，紛紛找到了心儀的“未來員工”。
不少企業表示，面對未來AI和機器人工業化的挑戰，他們更傾向于招聘具備過硬專業技能和解決實際工程問題能力，有一定實習經驗，還取得相應職業資格證書的大學畢業生。
“這些畢業生之所以是企業眼中的‘香餑餑’，主要是因為他們具備職場‘即戰力’。”龔思怡表示。
近年來，上海電機學院推動機制體制深層次變革，建立“產業需求牽引”的學科專業快速響應機制。從體制上改變學校學科專業設置內循環決策流程，建立包含“學校-學院-專業”三層級的辦學與產業需求反饋機制，縮短人才供給的響應周期。
上海電機學院借鑒德國應用技術大學辦學經驗，突出“專業設置以產業發展為導向，人才培養以實踐為導向，科學研究以應用為導向”，采用“寬口徑培養、按需編班”的培養方式和“大一結束選專業，大二結束選產業，大三結束選企業，大四結束選職業”的培養路徑，幫助學生深刻理解所學專業、所服務產業、所實習企業和所選擇職業，實現學生培養與產業企業的需求精準對接。
此外，學校還通過“駐企培養”，學生在全面熟知企業工作環境及崗位要求的基礎上提升專業技術應用能力，同時可考取工藝工程師、測試工程師等企業所需的職業技能證書，為未來職業發展奠定基礎。
打造應用型人才培養新生態
近日，上海電機學院也重新修訂了人才培養方案。
“本輪人才培養模式改革的‘牛鼻子’是強化學生實踐能力，全校本科生在1-4學年將分別進行為期1-4個月的綜合實習實訓，不斷強化適崗能力。”龔思怡表示。
目前，上海電機學院已與上海智元新創技術有限公司、上海電機廠有限公司等幾十家企業共建實驗室和“現場工程師工作站”，引導學生走出校園，到企業里去研究解決“真刀真槍”的問題。
龔思怡指出，只有讓學生在“一線戰場”錘煉“貨真價實”的實踐能力，才能促進“畢業即就業”的無縫銜接，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈的有機銜接與價值共生。
新版人才培養方案另一個亮點則是遵循“有設計的留白原則”為學生設置了包括微專業、微課程、專項班等在內的以培養跨學科交叉復合能力為導向的個性化教育課程平臺，通過“學習增量”，滿足學生學歷深造與職業發展的多元需求。
“強化‘內功’，打造高質量應用型人才培養教師隊伍，是應用型高校提升人才培養能力的必要保障。”龔思怡介紹，學校聚焦學校重點發展的主干學科、專業群及“人工智能、集成電路”等前沿領域，實施“領軍人才+骨干教師+青年博士”三層級引進計劃。
同時，不斷優化“雙師型”教師隊伍，全職教師中30%要具有企業工作經歷，50%能主導企業項目研發，來自合作企業的兼職教師深度參與教學實踐占比30%以上，形成“產教融合、校企協同”的師資生態。
展望未來，上海電機學院黨委書記魯雄剛表示，學校將堅守“技術立校，應用為本”的辦學方略，以“產教融合校企合作”為戰略支點，創新打造應用型人才培養生態，深度整合政校企行資源，構建“需求共研、課程共建、平臺共享、成果共創”的全鏈條協同機制，努力培養更符合市場需求的高素質應用型人才。