教育部官宣！第五輪學科評估將迎來這些重大變革
近日，教育部官網公布了對《關于完善高校學科評估制度，促進教育治理體系和能力現代化的提案》 的答復，其中透露了有關第五輪學科評估的重大變革。 教育部在提案答復中稱，學科評估堅決破除“五唯”頑疾。評價教師不唯“學歷”和“職稱”，不設置人才“帽子”指標，避免以學術頭銜評價學術水平的片面做法。評價科研水平不唯“論文”和“獎項”，設置“代表性學術著作”“ZL轉化情況”“新藥研發”等指標，進行多維度科研成效評價。 同時，學科評估將進一步完善論文“代表作”評價方法。一是聚焦標志性學術成果，強調標志性學術成果的創新內容和學術貢獻，關注代表性論文對標志性成果的支撐度和關聯度。二是運用基于定量數據和證據的專家評價方法，不將SCI、ESI等相關指標作為直接判斷依據。三是規定代表作中應包含一定比例的中國期刊論文，鼓勵優秀成果優先在中國期刊發表。 文件全文如下：教育部《關于完善高校學科評估制度，促進教育治理體系和能力現代化的提案》的答復教學位中......閱讀全文
教育部：公布第五輪學科評估時間
日前，教育部學位與研究生教育發展中心印發《關于公布的通知》，決定啟動第五輪學科評估工作。近日，教育部學位與研究生教育發展中心印發《第五輪學科評估邀請函》，邀請符合條件的博士碩士學位授予單位自愿申請參評。第五輪學科評估時間區間為：2016年1月1日至2020年12月31日。 為切實減輕申請
關于第五輪學科評估，教育部長最新指示！
原文地址：https://www.cingta.com/detail/21510
教育部：第五輪學科評估已順利完成
教育部學位中心官方平臺7月26日發布消息，7月25日下午，學位中心召開干部職工大會。會上透露：第五輪學科評估已順利完成。據消息稱，會議首先由何光彩同志宣讀部黨組任命決定。中共教育部黨組2022年6月28日決定，任命范海林同志為教育部學位與研究生教育發展中心主任。因另有任用，免去黃寶印同志教育部學位與
教育部官宣！第五輪學科評估將迎來這些重大變革
近日，教育部官網公布了對《關于完善高校學科評估制度，促進教育治理體系和能力現代化的提案》 的答復，其中透露了有關第五輪學科評估的重大變革。 教育部在提案答復中稱，學科評估堅決破除“五唯”頑疾。評價教師不唯“學歷”和“職稱”，不設置人才“帽子”指標，避免以學術頭銜評價學術水平的片面做法。評價科研
第五輪學科評估工作方案已獲教育部審議通過
教育部學位中心2019年十大工作進展 2019年，學位中心深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會以及全國教育大會精神，在部黨組的堅強領導下，緊緊圍繞大局、服務大局，不斷加強黨建與業務融合發展，提高核心業務競爭力，著力服務戰線需求，齊心協力、求真
2013化學科學領域教育部重點實驗室綜合評估會議召開
關于召開2013年度化學科學領域 教育部重點實驗室綜合評估會議的通知 有關高等學校： 2013年度化學科學領域教育部重點實驗室現場評估工作已經完成。根據《教育部重點實驗室評估規則》和本年度教育部重點實驗室評估工作的總體安排，經研究，我司定于2013年9月27日在北京召開部分教育部
什么是教育界的“五唯”？
近日，教育部官網公布了對《關于完善高校學科評估制度，促進教育治理體系和能力現代化的提案》的答復，提到學科評估堅決破除“五唯”頑疾。評價教師不唯“學歷”和“職稱”，不設置人才“帽子”指標，避免以學術頭銜評價學術水平的片面做法。評價科研水平不唯“論文”和“獎項”，設置“代表性學術著作”“ZL轉化情
北航教授Nature發文－點評中國學術論文評估新指標
生物通報道：今年4月，教育部學位與研究生教育發展研究中心向高校發出《全國第四輪學科評估邀請函》，其中提到在部分學科學術論文評價時，試點設置了“A類期刊”指標。然而這一嘗試受到了不少爭議，在5月，教育部發函表示“暫不增列‘A類期刊’指標”。至于A類期刊目錄，教育部決定再討論重新遴選。 對此，北京
兩部門印發意見：規范高校SCI論文指標使用和評價導向等
分析測試百科網訊 近日，為破除論文“SCI至上”，探索建立科學的評價體系，營造高校良好創新環境，加快提升教育治理體系和治理能力現代化水平，教育部、科技部研究制定了《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》。各“雙一流”建設高校，特別是教育部直屬高校要根據若干意見，檢查修
讓學術回歸“初心”
SCI論文數量、被引次數、高被引論文、影響因子、ESI排名……曾經困擾眾多高校科研工作者的這些指標將被更加科學的綜合評價體系替代——近日，教育部、科技部印發《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》，明確要求要破除論文“SCI至上”。 “近年來，SCI論文及相關指標已
江蘇發布自然科學100篇優秀學術成果論文名單
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/513074.shtm2023年江蘇省自然科學百篇優秀學術成果論文推選擬入選論文公示根據《2023年江蘇省自然科學百篇優秀學術成果論文推選工作方案》，省科協、省委人才辦、省教育廳、省科技廳聯合開展論文推選
教育部：2022“雙一流”迎重大變化！5輪學科評估注意這些…
2月8日，教育部官網發布《教育部2022年工作要點》，對2022年“雙一流”建設、第五輪學科評估、新版學科專業目錄發布、高校設置與獨立學院轉設等多方面工作做出明確部署。 小編摘錄了文件中關于“高等教育”的重點內容： 深入推進“雙一流”建設。逐步淡化一流大學建設高校和一流學科建設高校的身份色彩
劉寧委員：為一流高校的量化指標“松綁”
“去年的中興芯片事件，暴露出尖端學術落后的嚴重危害。” 全國政協委員、中國社會科學院文學研究所研究員劉寧對此深感憂慮，尖端學術創造代表著我國在世界科學領域中的實力和地位，而一流高校是追求尖端學術突破的主力軍。 “我國現行的學術評價體制，未能充分關注一流高校從事尖端學術研究的特殊需要，嚴重束縛了
建議給予導師決定碩博士能否畢業的自主權？
近日，教育部官網公布了《對十三屆全國人大三次會議第9546號建議的答復》。針對人大代表提出的關于完善高校研究生科研成果評價標準的建議，教育部作出回應，并透露了對加強研究生教育質量管理、改革評價機制的相關舉措及日后工作方向。 教育部表示，研究生教育是國民教育的頂端，博士、碩士學位代表著一定的學術
學科評估評的不僅僅是學科
前不久，學位與研究生教育發展中心組織啟動了第四輪高校學科評估工作。從指標體系的設置來看，這輪評估相比以前進步還是比較明顯的。學科評估對高校來說是大事兒，尤其是在國家推進“兩個一流”建設的背景下，自然會受到各方面的關注。一些學者站在不同的角度，發表了不同的看法。有一些建議比較中肯，得到了采納。但
沖刺學科評估！多所“雙一流”，沖擊A類學科
原文地址：https://www.cingta.com/detail/21623眼下，第五輪學科評估評審已經接近尾聲，4年一次的學科評估結果等待揭曉。不過，作為學校安身之本的學科建設，不是一場立見輸贏的百米賽跑，而是一場比拼耐力的馬拉松。在所有人都翹首以盼的評估結果之外，一些高校早已摩拳擦掌，向著下
沖刺學科評估！多所“雙一流”，沖擊A類學科
眼下，第五輪學科評估評審已經接近尾聲，4年一次的學科評估結果等待揭曉。 不過，作為學校安身之本的學科建設，不是一場立見輸贏的百米賽跑，而是一場比拼耐力的馬拉松。 在所有人都翹首以盼的評估結果之外，一些高校早已摩拳擦掌，向著下一個賽段，開始沖刺。它們的目標之一，便是力爭拿下更多的A類學科。
教育部介入調查“論文博士”
山東省國土資源廳廳長徐景顏在清華就讀博士一事引熱議，清華大學官方回應稱徐景顏系“論文博士”（）。而早在2008年，國務院學位辦副主任郭新立曾表示不存在所謂的論文碩士和論文博士，若發現這類情況，教育部將“決不手軟”。目前，教育部新聞辦已介入調查此事。 昨（5月3日）晚，對徐景顏在清華讀博一事，清
破除“SCI崇拜”－祛除“唯論文”頑疾
近日，中國學術界影響最大的事件莫過于教育部和科技部聯合印發《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》（以下簡稱《意見》），提出治理當前科研評價中存在的SCI論文相關指標片面、過度、扭曲使用等現象，并出臺規范各類評價工作中SCI論文相關指標使用的10條意見和措施，其中
破除“SCI至上”－教育部回應“規范高校SCI論文指標使用意見”
近日，教育部、科技部印發了《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》。為此，教育部科技司負責人就相關問題回答了記者提問。圖片來源于網絡 1.問：請談談文件的出臺背景。 答：首先，是貫徹落實習近平總書記和黨中央的決策部署。習近平總書記在全國教育大會上明確指出，要扭
學科評估，都是排名惹的禍？
評估本身不是問題，問題在于有關部門把評估結果與資源分配掛鉤，這種做法可能導致評估結果變味。 ■本報記者 溫才妃 今年五一，對于北京某“985工程”高校的某學院院長王遠（化名）來說，注定是一個“和主題極其吻合”的節日。他在勞動，為第四輪學科評估而忙。 之前為了研究評估勝出的策略，院里已經打得
中山大學基因工程教育部重點實驗室通過評估
9月25日，教育部重點實驗室評估專家組蒞臨我校對“基因工程教育部重點實驗室”進行了現場評估。中山大學副校長許寧生院士、科技處董美玲副處長、生命科學學院黨委書記武少新、學院常務副院長束文圣教授等出席了會議。“基因工程教育部重點實驗室”主任屈良鵠教授向專家組作了“基因工程教育部重點實驗室工
科技部：理性看待學術論文，嚴把論文學術關、誠信關
科教 | 獎勵 | 人才 | 項目 科技部 自然科學基金委關于進一步壓實國家科技計劃（專項、基金等）任務承擔單位科研作風學風和科研誠信主體責任的通知 各有關單位： 為貫徹落實習近平總書記關于科研作風學風建設的重要指示精神，全面加強科研作風學風建設，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一
2025年江蘇省自然科學百篇優秀學術成果論文推選擬入選論文公示
根據《江蘇省自然科學百篇優秀學術成果論文推選辦法》和《關于開展2025年江蘇省自然科學百篇優秀學術成果論文推選工作的通知》等文件精神，經初評推薦、資格審查、專業評審、綜合評審等程序，確定100篇擬入選論文，現予以公示。
重磅！第五輪學科評估工作方案出爐－附官方解讀
據教育部學位中心消息：中共中央、國務院關于《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，改進學科評估，強化人才培養中心地位，淡化論文收錄數、引用率、獎項數等數量指標，突出學科特色、質量和貢獻，糾正片面以學術頭銜評價學術水平的做法，教師成果嚴格按署名單位認定、不隨人走。為貫徹落實《深化新時代教育評價改革
第四輪學科評估首次采用“分檔”方式公布結果
“中國天眼”FAST工程首席科學家、殲—20第四代戰斗機總設計師、“天河一號”研發科學家、中國探月工程總指揮……作為擁有世界第二大規模的研究生教育大國，如今，我國培養的一大批研究生已經成長為各行各業的骨干力量。前不久，教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱“學位中心”）公布全國第四輪學科評估結果表
江蘇省自然科學百篇優秀學術成果論文名單公布
各省級學會，各省部屬高校、科研院所、醫院，各設區市市委人才辦、科協、教育局、科技局，各有關單位：為進一步繁榮學術交流，加快推進基礎研究，夯實科技自立自強根基，激發科技工作者創新活力，提高科技成果轉化和產業化水平，省科協、省委人才辦、省教育廳、省科技廳組織開展了2023年江蘇省自然科學百篇優秀學術成果
研究生發表論文：一個兩難課題的解決
科學時報近日就有關研究生發表論文的問題刊出了一篇評論文章。文章指出，自從大學要求研究生讀研期間在核心期刊發表論文的政策出臺以來，圍繞在讀研究生要不要公開發表論文的爭論就沒有停止過。近來，教育部官員又一次重申，教育部從未硬性要求在讀研究生必須公開發表論文才能畢業。而《中華人民共和國學位條例》和《中國人
教育部：加強這個學科專業建設
近日，教育部網站公布對“關于加強世界史學科建設，整合世界史教學資源，建設網上教學平臺，試行學生跨校選課提案”的答復。答復中稱，下一步，教育部將進一步推動高校加強世界史相關學科專業建設，支持高校聯合建設世界史優秀資源共建共享平臺，共同推動世界史學科創新發展。 答復原文： 近年來，教育部積極采取
我看第四輪學科評估
從2016年4月啟動申報，全國第四輪學科評估前后歷時一年又八個月，到2017年底千呼萬喚始出來，2017年12月28日結果公布，立即成為全國高等教育界關注的焦點。 由于之前風傳第四輪學科評估結果將與“雙一流”建設掛鉤，涉及高校和學科的直接利益和資源分配，因此第四輪評估參與的學科遠遠多于前三屆一