關于兒童情緒障礙的臨床表現介紹
1、臨床特點 焦慮癥的主要表現是焦慮情緒、不安行為和自主神經系統功能紊亂。不同年齡的患兒表現各異。幼兒表現為哭鬧、煩躁；學齡前兒童可表現為惶恐不安、不愿離開父母、哭泣、輾轉不寧， 可伴食欲不振、嘔吐、睡眠障礙及尿床等；學齡兒童則上課思想不集中、學習成績下降、不愿與同學及老師交往，或由于焦慮、煩躁情緒與同學發生沖突，繼而拒絕上學、離家出走等。自主神經系統功能紊亂以交感神經和副交感神經系統功能興奮癥狀為主，如胸悶、心悸、呼吸急促、出汗、頭痛、惡心、嘔吐、腹痛、口干、四肢發冷、尿頻、失眠、多夢等。 2、臨床分型 根據起病形式、臨床特點和病程臨床上可分為驚恐發作與廣泛性焦慮癥。驚恐發作為急性焦慮發作，發作時間短，表現為突然出現強烈的緊張、恐懼、煩躁不安，常伴有明顯的自主神經系統功能紊亂。廣泛性焦慮癥為廣泛持久性焦慮， 焦慮程度較輕，但持續時間長，患兒上課緊張、怕被老師提問、怕成績不好等， 也有自主神經系統功能紊亂表現。 根據......閱讀全文
關于兒童情緒障礙的臨床表現介紹
1、臨床特點 焦慮癥的主要表現是焦慮情緒、不安行為和自主神經系統功能紊亂。不同年齡的患兒表現各異。幼兒表現為哭鬧、煩躁；學齡前兒童可表現為惶恐不安、不愿離開父母、哭泣、輾轉不寧， 可伴食欲不振、嘔吐、睡眠障礙及尿床等；學齡兒童則上課思想不集中、學習成績下降、不愿與同學及老師交往，或由于焦慮、煩
兒童情緒障礙的概述介紹
兒童情緒障礙(emotional disorders)是發生在兒童少年時期以焦慮、恐怖、抑郁或軀體功能障礙為主要臨床表現的一組疾病。過去的文獻多稱為兒童神經癥(childhood neurosis)。由于兒童心理生理特點及所處環境的不同，兒童情緒障礙的臨床表現與成人有明顯差異。此類障礙與兒童的發
關于情感障礙癥的臨床表現介紹
1、單相情感性障礙：可見抑郁、激惹、或焦慮，或者是它們的混合表現。然而在隱匿型抑郁癥中，卻可以相反地在意識中體驗不到抑郁心境。取代這種抑郁心境而出現的是軀體不適，甚至會用笑嘻嘻的面貌作為防御性面具(微笑型抑郁癥)。有的可能訴述各種各樣的疼痛，害怕發生災難，或害怕自己發瘋。有些病例因為病態感情已經
關于兒童急性喉炎的臨床表現介紹
一度：患兒安靜時如常人，僅在活動后才出現吸氣性喉鳴及吸氣性呼吸困難，聽診呼吸音清晰，心率正常。 二度：安靜時即出現喉鳴及吸氣性呼吸困難，聽診可聞及喉傳導音或管狀呼吸音，心率較快，可達120～140次/分。 三度：除二度癥狀外還出現陣發性煩躁不安，口唇、指甲發紺，口周發青或蒼白，恐懼、出汗，聽
關于兒童抑郁癥的臨床表現介紹
嬰兒期抑郁主要是因為嬰兒與父母分離所致，先表現為不停的啼哭、易激動、四處尋找父母、退縮、對環境沒有興趣、睡眠減少、食欲下降、體重減輕。當與母親重新團聚后，這種癥狀可以消失。Spitz稱為嬰兒依戀性抑郁癥。 學齡前期兒童由于語言和認知能力尚未完全發展，對情緒體驗的語言描述缺乏，往往表現為游戲沒興
關于兒童恐怖癥的臨床表現介紹
臨床表現主要有以下3個方面：（1）患兒對某些物體或特殊環境產生異常強烈、持久的恐懼，明知恐怖對象對自身無危險，但無法自制恐懼與焦慮情緒，內心極其痛苦。根據恐怖對象臨床上分為動物恐怖、疾病恐怖、社交恐怖、特殊環境恐怖（如高處、學校、黑暗、廣場等）。（2）患兒有回避行為，往往有逃離恐怖現場的行為。（
大腦植入物可減輕情緒障礙
這些植入物利用算法探測同情緒障礙相關的模式，可在沒有醫生干預的情況下電擊大腦并使其重回健康狀態。 這項日前在華盛頓舉行的神經科學學會（SfN）上得以展示的研究或許最終可為治療若干種抵抗現有療法的嚴重精神疾病提供了一種方法。同時，它也提出了棘手的倫理問題，尤其是因為該技術可在一定程度上讓研究人員
兒童辨識情緒能力不受語言限制
一項研究表明，兒童能夠識別母語和外語中的情緒，不過在母語中的識別準確度更高。相關成果近日發表于《科學報告》。 英國普雷斯頓中央蘭開夏大學的Georgia Chronaki及其同事讓沒有外語經驗的57名兒童和22名年輕成年人完成一項語音情緒識別任務，其中涉及他們的母語（英語）和3種外語（西班牙
兒童辨識情緒能力不受語言限制
一項研究表明，兒童能夠識別母語和外語中的情緒，不過在母語中的識別準確度更高。相關成果近日發表于《科學報告》。 英國普雷斯頓中央蘭開夏大學的Georgia Chronaki及其同事讓沒有外語經驗的57名兒童和22名年輕成年人完成一項語音情緒識別任務，其中涉及他們的母語（英語）和3種外語（西班牙語
《Epilepsia》尋找癲癇與情緒障礙之間的普遍聯系
從希波克拉底（Hippocrates）時代，醫生們就懷疑癲癇和抑郁癥之間存在某種聯系。將近2500年過去了，如今羅格斯大學和哥倫比亞大學的科學家首次證明癲癇發作與抑郁癥等情緒障礙患者具有相同的遺傳原因。這些發現將有助于以改善患者生活治療為目的的疾病篩查和治療。 在這篇《Epilepsia》文章
關于吞噬細胞功能障礙病的臨床表現介紹
吞噬細胞功能障礙 本病表現為吞噬細胞數量減少、游走功能障礙、吞噬能力雖正常，但由于胞內缺乏各種消化病原的酶而喪失了殺滅和消化病原的能力。患者對致病與非致病微生物均易感，因而易發生反復感染，其中慢性肉芽腫病是一種X染色體隱性遺傳性疾病，一般在2歲左右起病，表現為頸淋巴結、皮膚、肺、骨髓等處慢性化膿
關于兒童哮喘的臨床表現
由于患兒往往表達能力較差或無表達能力，許多前驅癥狀僅能依靠家屬的傳輸或醫生的觀察，其臨床表現主要有以下幾方面： (一)發作先兆及早期表現 患兒受到變應原、冷空氣或其他誘因的刺激時，往往首先表現為上呼吸道過敏的癥狀，如眼癢、鼻癢、打噴嚏、流清涕等，由于嬰幼兒對癢的表達困難，往往僅表現為揉眼、
關于兒童抑郁癥的臨床表現及診斷介紹
臨床表現 嬰兒期抑郁主要是因為嬰兒與父母分離所致，先表現為不停的啼哭、易激動、四處尋找父母、退縮、對環境沒有興趣、睡眠減少、食欲下降、體重減輕。當與母親重新團聚后，這種癥狀可以消失。Spitz稱為嬰兒依戀性抑郁癥。 學齡前期兒童由于語言和認知能力尚未完全發展，對情緒體驗的語言描述缺乏，往往表
關于兒童抑郁癥的病因及臨床表現介紹
病因 1、遺傳因素：遺傳因素在情感性精神障礙發病率中所占的重要性已為多數學者所共認。 2、心理社會因素：關于心理社會因素對兒童抑郁癥的影響，有以下三種觀點：（1）親代對子代的影響，親代的抑郁癥可以影響到子代的生活環境、使子代出現抑郁癥狀、疏遠親子關系、家庭氣氛不和等，這些因素都可以導致兒童出
關于兒童焦慮癥的病因及臨床表現介紹
病因 兒童焦慮癥主要與心理社會因素及遺傳因素有關。患兒往往是性格內向和情緒不穩定者，在家庭或學校等環境中遇到應激情況時產生焦慮情緒，并表現為逃避或依戀行為。部分患兒在發病前有急性驚嚇史，如與父母突然分離、親人病故、不幸事故等。如父母為焦慮癥患者，患兒的焦慮可遷延不愈，成為慢性焦慮。家族中的高發
關于兒童恐怖癥的病因及臨床表現介紹
病因 社會學習理論這種良性的和不確定的刺激所引起的不合理反應是學習得來的。精神分析學說這是由潛意識內沖突產生焦慮，而又移置和外表化于所害怕的物體和境遇所致。發展學說提示對恐懼、焦慮應在發展的過程中理解，它們可能在一段時期內合理，而在另一段時期內不合理。相互影響學說恐怖是發生和保持在特定的家庭人
關于兒童恐怖癥的臨床表現及診斷介紹
臨床表現 臨床表現主要有以下3個方面：（1）患兒對某些物體或特殊環境產生異常強烈、持久的恐懼，明知恐怖對象對自身無危險，但無法自制恐懼與焦慮情緒，內心極其痛苦。根據恐怖對象臨床上分為動物恐怖、疾病恐怖、社交恐怖、特殊環境恐怖（如高處、學校、黑暗、廣場等）。（2）患兒有回避行為，往往有逃離恐怖現
解開兒童性發育障礙的謎團
? 目前，瑞士日內瓦大學（UNIGE）一個研究小組參與了一項基于Nivelon-Nivelon-Mabille綜合征患兒的全面的遺傳學研究，Nivelon-Nivelon-Mabille綜合征是一種復雜的疾病，主要特征為性發育障礙。由遺傳醫學系Serge Nef教授帶領的科學家小組，對患
捕食應激致大鼠的持續性情緒喚醒障礙（二）
方法：模型制備：先將大鼠放入捕食應激實驗箱的小籠中，再將1只饑餓的貓放入實驗箱中，使貓與大鼠無生理傷害性接觸，致大鼠出現輕微驚恐性顫動及因驚嚇所致呼吸急促而快速鼻翼煽動6～8 min，以確保實驗大鼠相似的應激強度及穩定的應激效應。正常對照組大鼠除不接觸貓外，其他處理程序相同。?情感行為觀察：于捕
捕食應激致大鼠的持續性情緒喚醒障礙（三）
3 討論?創傷后應激障礙臨床表現多樣，包括反復重現創傷性體驗癥狀，情感麻木與回避癥狀，警覺過強所致持續性焦慮、驚恐逃避反應及易激惹癥狀等癥候群。作者的前期工作分別建立了海馬驚厥閾下電刺激和大鼠加強捕食應激兩種創傷后應激障礙動物模型。雖然二者均可誘發實驗大鼠造型后1個月內創傷后應激障礙樣行為異常，但由
捕食應激致大鼠的持續性情緒喚醒障礙（一）
摘要目的：探討嚴重心理應激是否可引發實驗大鼠較長時間的情緒喚醒水平障礙，以建立較理想的創傷后應激障礙動物模型。?方法：實驗于2004- 01 /2005- 06 在解放軍成都軍區成都總醫院完成。選擇雄性Wistar 大鼠135只, 成組設計隨機分為捕食應激組75 只和正常對照組60 只。先將
關于驚恐障礙的檢查介紹
目前本病尚無特異性實驗室檢查指標。 焦慮癥患者腦電圖節律減少，且活動多在較高頻率范圍；提示焦慮患者常處于高度警覺狀態。
關于驚恐障礙的概述介紹
驚恐障礙(panic disorder)簡稱驚恐癥，是以反復出現顯著的心悸、出汗、震顫等自主神經癥狀，伴以強烈的瀕死感或失控感，害怕產生不幸后果的驚恐發作(panic attacks)為特征的一種急性焦慮障礙。驚恐發作是一種突如其來的驚恐體驗，起癥狀往往是患者自我感受到的表現，患者在某些情況下突
兒童多動癥藥物或能增加健康人的積極情緒
日前，一項刊登在國際雜志Neuropsychopharmacology上的研究報告中，來自布朗大學公共衛生學院的研究人員通過研究發現，服用注意力不足過動癥（ADHD）藥物的健康個體或許會在其大腦的關鍵部位經歷神經遞質谷氨酸鹽的激增過程，這種谷氨酸鹽水平的增加與機體的積極情緒直接相關；相關研究或能
研究發現父母爭吵會影響兒童調節情緒的能力
科學日報報道，根據美國紐約大學斯坦哈特文化教育和人類發展學院進行的一項縱向研究，經歷過父母之間的言語攻擊和身體攻擊或可能傷害兒童識別和控制情緒的能力。這項發表在期刊《發展和精神病理學》上的研究還表明，兒童期經歷家庭混亂和較長的貧窮期可能對年幼兒童的情緒調整造成巨大的損害。 “我們的研究指出父母
凝血障礙的臨床表現
主要表現為出血，以軟組織、肌肉、負重關節出血為特征。通常自幼兒期即有出血傾向，輕型可在青少年甚至成年才被診斷。出血癥狀出現越早，病情越重。患者可表現為輕微外傷或手術后嚴重出血，往往在拔牙或小手術時出血不止。少數患者以此為首發癥狀。出血可持續數小時甚至數周。出血程度與血漿因子活性(濃度)相關。雖然
兒童肌張力障礙的癥狀是什么？
肌肉僵硬：患兒的肌肉會呈現持續緊張狀態，導致身體僵硬。 運動障礙：患兒的運動能力受到限制，表現為動作緩慢、笨拙、不協調等。 姿勢異常：患兒的姿勢常常不正常，如彎曲、扭曲、傾斜等。 疼痛：患兒可能會感到肌肉疼痛或酸痛。 智力發育遲緩：部分患兒可能會出現智力發育遲緩的情況。 情緒問題：患兒
關于兒童扁桃腺炎癥的臨床表現和治療介紹
1、兒童扁桃腺炎癥的表現： 兒童如果患有扁桃腺炎癥，那么往往就會發高燒，燒到39度，甚至40度。有的孩子還伴有寒戰，有的還抽風。另外，有的嗓子疼，這時有的孩子拒絕進食，不吃不喝，再有的孩子耳朵疼，這些都是咽部發焉以后，神經反射到耳所致。 2、兒童扁桃腺炎癥的治療： 兒童扁桃腺炎癥一般都要到
研究揭示交通噪聲對兒童情緒行為問題發生的影響
在國家自然科學基金項目的資助下，中山大學公共衛生學院教授陳亞軍團隊聯合智能工程學院教授蔡銘團隊合作，首次揭示了交通噪聲和中國學齡兒童情緒行為問題發生的關系。相關研究發表于Science of the Total Environment。中山大學公共衛生學院博士生鮑文文為該論文第一作者，陳亞軍教授
關于驚恐障礙的癥狀體征介紹
驚恐障礙指反復的、有時為不可預料的焦慮或驚恐發作。發作突如其來，讓人極端痛苦，持續幾分鐘或更久一些。在驚恐障礙中，發作不限于發生在特定的可預料的情境中。驚恐發作后會持續擔心再次發作。包括3部分癥狀： 1、驚恐發作 典型的表現是，患者正在進行日常活動，如看書、進食、散步、開會或操持家務時，突然